Мастерская
Решительных Идей -
Кузница Юных Изобретателей
Решительных Идей -
Кузница Юных Изобретателей
ТРИЗ-педагогика для детей, родителей и педагогов
Григорьева Ольга
Автор проекта «Мастерская Решительных Идей»
Сертифицированный ТРИЗ-педагог (практик)
Прошла обучение и
сертификацию в проекте Creatime.
Опыт работы с детьми от 4-х до 16-ти лет.
Преподаватель курсов:
«Развитие творческого мышления» на основе ТРИЗ-педагогики;
«Экспериментирование»;
«Финансовая грамотность».
Преподаватель групповых и индивидуальных онлайн занятий по развитию творческого системного мышления на основе ТРИЗ-педагогики (обучение русскоговорящих детей из разных стран мира).
«Экспериментирование»;
«Финансовая грамотность».
Преподаватель групповых и индивидуальных онлайн занятий по развитию творческого системного мышления на основе ТРИЗ-педагогики (обучение русскоговорящих детей из разных стран мира).
Автор статей на сайте trizway.com
Соразработчик упражнений
по развитию творческого мышления детей («Банк упражнений РТМ») проекта Creatime.
Соавтор книги для подростков
«Гостиница для монархов» (выход книги ожидается в 2021 году).
Достижения:
успешная карьера в течение 12 лет в крупных российских и международных компаниях в г. Москве (от Менеджера по подбору персонала до Руководителя подразделений по управлению персоналом).
«2% людей - думает; 3% - думает, что они думают; а 95% людей лучше умрут, чем будут думать».
Джордж Бернард Шоу
Мой путь к ТРИЗ-педагогике
Проект Creatime, 2019 год
Сертификат: ТРИЗ-педагог (практик)
Достижения: успешный опыт обучения около 160 учеников за учебный год.
Международная сеть школ
«IQ 007», 2018 год
«IQ 007», 2018 год
Сертификат: Тренер по ментальной арифметике
Опыт обучения детей от 4-х до 13 лет.
Достижения: участие 6 учеников в Международной олимпиаде по ментальной арифметике, Сочи 2019 год. Трое учеников получили номинации.
Опыт обучения детей от 4-х до 13 лет.
Достижения: участие 6 учеников в Международной олимпиаде по ментальной арифметике, Сочи 2019 год. Трое учеников получили номинации.
Ассоциация бизнес мастерства, 2017 год
Сертификат о повышении квалификации: Разработка и проведение бизнес-тренингов
Достижения: успешный опыт по разработке и проведению тренингов по обучению взрослых.
Достижения: успешный опыт по разработке и проведению тренингов по обучению взрослых.
Институт НЛП, 2016 год
Курс «Институциональное управление»
Достижения: успешное применение полученных знаний в управлении сотрудниками компаний.
Достижения: успешное применение полученных знаний в управлении сотрудниками компаний.
Управленческие тренинги
2008-2012 гг.
2008-2012 гг.
Достижения: успешное применение полученных знаний в управлении сотрудниками компаний.
Российский Университет Дружбы Народов, 2006 год.
Специализации: Психология управления персоналом; Коммуникационный менеджмент; Управление проектами.
ТРИЗ и ТРИЗ-педагогика для детей
(ТРИЗ) была создана и проверена на практике инженером и писателем Генрихом Альтшуллером, и его последователями в результате анализа больших массивов патентной информации. Первоначально ТРИЗ применялась для решения инженерно-технических задач.
Со временем ТРИЗ показала свою эффективность для решения задач в различных областях человеческой деятельности, включая педагогику.
Со временем ТРИЗ показала свою эффективность для решения задач в различных областях человеческой деятельности, включая педагогику.
Постепенно возникло новое направление в обучении детей – ТРИЗ-педагогика.
ТРИЗ оказалась полезна для развития управляемого творческого воображения у детей, основными направления которого являются: обучение приемам устранения психологической инерции, развитие творческой интуиции, обучение генерированию творческих идей, ознакомление с критериями оценки творческих решений.
Преимущества занятий
Авторская программа
Программа создана под возрастные особенности и интересы детей. Основана на личном опыте преподавателя.
Практика и игровой тренинг-формат
Много практических заданий для закрепления навыков;
В программе обучения используется игровой и тренинг-формат.
Индивидуальный подход
Каждый ребенок уникален. Программа обучения может корректироваться под особенности учеников.
Комплексное развитие
Программа обучения направлена на комплексное развитие логического и образного мышления.
Раскрытие творческого потенциала
Программа обучения направлена на раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка.
Позитивные эмоции
Сверхэффектном занятий являются позитивные эмоции, что помогает каждому ребенку чувствовать себя более уверенным и свободным.
Каких результатов можно ждать?
В процессе обучения детей с помощью инструментов ТРИЗ:
формируется навык управляемой фантазии;
формируется критическое мышление;
формируется мышление, направленное на самостоятельную деятельность;
развивается креативное (творческое) мышление;
развивается изобретательское мышление;
ребёнок научится выделять закономерности;
ребёнок научится видеть, сравнивать, проводить причинно-следственные связи;
со временем жизнь ребенка становится продуктивнее и намного интереснее, приносит удовольствие от любой образовательной деятельности;
благодаря занятиям дети приобретут новые инструменты, которые помогут сделать свою деятельность эффективной и превратить ее в увлекательный процесс.
Возрастные группы
Дошкольники
4 - 6 лет
Младшие школьники
7 -10 лет
Старшие школьники
11 – 17 лет
Запись юных изобретателей
Примеры заданий
Отзывы учеников и родителей
Тимашова Юлия
мама Славы (14 лет) и Кирилла (11 лет)
«Я заметила явные улучшения в логике детей при решении обычных жизненных задач. Порой, чтобы решить проблему не хватает ума просто посмотреть на нее с другого ракурса.
Старшему ребенку Славе, 7 класс, занятия больше всего помогли в программировании. С его слов, он рассматривает задачу с разных сторон и находит, порой, очень интересные и не нетривиальные решения.
А младший Кирилл (11 лет) любит делать проекты в школе и делает их не просто, а с изюминкой.
Так что, Оля, спасибо Вам, что мы вас нашли!
И карантин нам не страшен. Теперь мы сможем еще больше креативить и напрягать мозг, решая, как же не умереть дома от количества уроков на карантине и невозможности пойти в кино, театр и музей.»
Старшему ребенку Славе, 7 класс, занятия больше всего помогли в программировании. С его слов, он рассматривает задачу с разных сторон и находит, порой, очень интересные и не нетривиальные решения.
А младший Кирилл (11 лет) любит делать проекты в школе и делает их не просто, а с изюминкой.
Так что, Оля, спасибо Вам, что мы вас нашли!
И карантин нам не страшен. Теперь мы сможем еще больше креативить и напрягать мозг, решая, как же не умереть дома от количества уроков на карантине и невозможности пойти в кино, театр и музей.»
Ученица Софа
12 лет
«Я занимаюсь с Ольгой Вячеславовной с июня 2020 года. На занятиях мы решаем интересные задачи, которые ставят в тупик и ищем решения. А также их придумываем сами. Ещё мне нравятся задачи на какие-нибудь реальные факты, что значительно расширяет кругозор, задачи на воображение и развитие памяти. Все это заставляет работать мозг нестандартно и избавляет от многих клише. Ольга Вячеславовна хороший и веселый преподаватель».
Алёна
мама ученицы Алисы (8 лет)
«Занимаемся с Ольгой онлайн два месяца. Дочке 8 лет, с самого начала она заинтересовалась занятиями, активна, вовлечена и каждый раз с радостью идёт на урок. Ольга очень увлекательно ведёт занятия. С одной стороны, они решают креативные совершенно нестандартные задачи, с другой стороны - она очень последовательна и держит внимание ученицы.»
Ученица Маша
6 лет
«Мне нравятся все уроки с Ольгой Вячеславовной. Они веселые и интересные. Мне нравится сочинять рассказы по картинкам, ещё нравятся задания, где нужно рисовать. Ольга Вячеславовна добрая и веселая».
Давайте изобретать
вместе!
вместе!
+7 926 613 98 52
grigorevaolgav@ya.ru
grigorevaolgav@ya.ru
Запись юных изобретателей
